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2020江蘇教師資格考試:《教師資格面試解析-人類的誕生-教案》-初中

2020-03-06 16:36:08| 江蘇中公教育

江蘇教師資格網提醒您關注2020江蘇教師資格考試:教資面試試講過程中常見的幾點問題。更多請關注江蘇教師資格考試面試欄目

一、教學目標

【知識與能力】

了解人類在地球出現的概況,掌握元謀人的相關考古發現,能正確理解發現元謀人的意義。

【過程與方法】

通過觀察元謀人考古實物資料,提高分析歸納能力和養成考古實物的證據意識。

【情感態度與價值觀】

通過學習本課,感受我國遠古人類悠久歷史,激發民族自豪感。

二、教學重難點

【重點】

與元謀人相關的考古發現。

【難點】

發現元謀人的意義。

三、教學過程

環節一:導入新課

教師展示壁畫《創造亞當》圖片,并提出問題:畫面描述了怎樣的內容?

學生回答,教師總結:該壁畫描繪了《圣經·創世紀》中上帝創造人類始祖亞當的情形。

教師追問:那么人類的誕生果真如同《圣經》這樣記載的么,如果不是,人類又是如何一步步產生并不斷發展的?順勢導入新課。

環節二:新課講授

(一)概況

教師講述:歷史承載著人們悠久的記憶靠谱的体育投注网站,也記錄著一幕幕悲歡離合。而歷史的源頭便是人類的出現,人類生活在這顆藍色星球上,地球成為人類生活的家園,也成為歷史上演的巨大舞臺。

教師讓學生觀看紀錄片《人類的童年》片段并提問:這段視頻給我們傳達出了怎樣的信息?

學生明確:我們生活的地球靠谱的体育投注网站,已有了大約46億年的歷史。到大約30億年前,地球上開始有了生命。直到距今大約300萬年前,才出現了不同于其猿類祖先的人類。

教師追問:由于缺乏歷史的文字記錄,人們必然對自身由來產生諸多好奇。人們是如何追尋答案的?

學生結合教材回答:中國古代的文獻中,有“女媧造人”的神話,古代歐亞各國的神話也都有天神創造人的故事。

教師強調:雖然這些神話都對人類由來進行了豐富的演繹,但直到19世紀現代考古學誕生,人們才逐漸找到更多遠古人類的證據。

(二)元謀人的發現

教師在多媒體展示元謀人門齒化石圖片,提問:現代考古學為人們尋找遠古人類提供了大量的證據,圖片中的化石為我們提供了怎樣的信息?

學生結合教材回答:這兩枚遠古人類門齒化石來自于中國元謀人。

教師總結:1965年,考古學家在一個山溝里發現了兩枚人類的門齒化石,經測定距今約170萬年,這兩枚牙齒的主人被命名為“元謀直立人”。在同類地層,還陸續發現了石器和大量碳屑。

(三)意義

教師出示史料,提問:有關元謀人的考古發現又對我們認識我國遠古人類的歷史產生了怎樣的積極意義?

學生以歷史興趣小組為單位,討論五分鐘。

小組代表回答后,教師總結:大致從這個時代起,我國境內的遠古人類逐漸告別了猿類祖先靠谱的体育投注网站,走上了一條不斷進化的道路。

教師補充講解:元謀人的發現,極大地推動了我國古人類的研究,我國古人類具有悠久的歷史。

環節三:小結作業

1.小結:教師結合板書,帶領學生系統歸納本節課所學知識。

2.作業:課下搜集關于元謀人考古發現的相關新聞,下節課進行分享。

四、板書設計

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(責任編輯:江雨薇)

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